Buenas prácticas, experiencias y proyectos

BUENAS PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS
  • buenasprácticas.jpg Portal de Buenas Prácticas 2.0 del ITE:http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/index.html
  • Buenas PrácTICas. "Con esta WikiDidácTICa se pretende aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado de las distintas áreas y etapas educativas para construir un espacio útil que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico"
  • wikisaber.jpg "Experiencias pedagógicas: ejemplos internacionales de buenas prácticas en el uso pedagógico de las TIC.Tutoriales: te explican cómo crear tus blogs, foros, wikis y otras muchas herramientas web.Fundamentación curricular: soporte teórico al buen uso de las TIC, por la Universidad de Salamanca. Zona colaborativa: el espacio para que envíes tus experiencias y tutoriales y los compartas así con el resto de l@s usuari@s":http://www.wikisaber.es/BuenasPracticas/BuenasPracticas.aspx?c=1

[[http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/prinia/index.php/listado_de_practicas.html?filters[palabrasclave]=&filters[id_niveleducativo]=2&filters[espublicada]=&filter=Buscar]]
  • Cómo trabajamos las conferencias: Presentación de la Escola Margarita Florit de Ciutadella (Menorca) elaborada per Pere Alzina:
http://www.scribd.com/doc/29848904/COM-TREBALLAM-LES-CONFERENCIES-Pere-Alzina-Escola-Margarita-Florit-Ciutadella-Menorca





  • eTwinning es una iniciativa que Apoya Proyectos a Través de la Red entre dos o más centros escolares de al menos dos Países Europeos. Los Centros Escolares Crean un proyecto y lo llevan A Cabo Utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Como los centros Colaboran y se Comunican a través de Internet, no hay subvenciones, ni requisitos burocráticos, y los encuentros cara a cara no son imprescindibles. Maria Piedad Avello
http://www.slideshare.net/aula21/etwinning-200509
  • Comunicaciones Experiencias en Primaria en el Congreso Escuela 2.0. Octubre 2010:
1
Proyecto Gauss. Una forma diferente y creativa de enseñar y aprender Matemáticas por José Luis Álvarez García






Experiencia
Descripción
Ciclos



Aprendemos viajando virtualmente
Elaboración y exposición de conferencias por parte del alumnado de 5' y 6' de primaria sobre temas diversos con la técnica Chroma Key:
http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/index.php/2010/03/29/aprendemos-viajando-virtualmente
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¿Son las aves los últimos dinosaurios?
Wiki de experiencia en la cría de aves en un centro de primaria:
http://avesmenendez.wikispaces.com/

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Biblioteca y periódico escolar "el manantial": Blog de biblioteca escolar para animación a la lectura y periódico escolar para contar la vida de la escuela:
http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/index.php/2010/04/01/biblioteca-y-periodico-escolar-el-manant
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Niños en edad preescolar deben participar con materiales concretos y sus propias manos en actividades con el fin de desarrollar habilidades matemáticas en preescolar. Tienen que pensar en concreto en lugar de términos abstractos. En primeros años los niños necesitan experimentar las matemáticas en lugar de aprender de una manera formal. Adquirir el concepto de número y otros conceptos matemáticos para la mayoría de los niños es un proceso lento pero constante. Los niños desarrollan habilidades matemáticas y descubren las relaciones matemáticas, ya que interactúan con muchos tipos diferentes de materiales. Una gran cantidad de entretenidas experiencias de aprendizaje ayudan a los niños pequeños a aprender con gusto de las matemáticas.
En esta actividad de proyectos, los niños son animados a explorar y descubrir el fascinante mundo de los conceptos matemáticos de una forma emocionante e interesante. Llevan a cabo una serie de actividades prácticas de matemáticas entre los participantes. Los niños a inventar y juegan mientras aprenden a seguir las reglas. La matemática forma parte del juego.
http://twinmath.wikispaces.com/Description
Infantil y primer ciclo de primaria



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http://coloursoflife.wikispaces.com/
El color es un atributo importantebdel mundo que nos rodea. El color es una manera de observar los niños y clasificar lo que ven. Estas características muy reconocibles ayudan a los niños a definir y organizar el variado mundo que les rodea. Entendiendo el color como una herramienta para el aprendizaje de muchas habilidades en todas las áreas curriculare como las matemáticas, las ciencias o la lectura. El color, para los niños en edad preescolar, es unas de las primera maneras hacer distinciones entre las cosas que ven. También comienzan a distinguir los matices en los colores. El significado de los colores es también simbólico. Los profesores invitan a los niños a fijarse en los colores a su alrededor; ellos verán los colores de temporada, los colores en el medio ambiente, los colores en los alimentos, los colores del mar, cielo y agua. Los colores se integran en el plan de estudios con estos objetivos:
  • Los niños adquieren habilidades de observación.
  • Aprenderán a apreciar el medio ambiente.
  • Aprenderán a proteger los recursos naturales.
  • Ser creativos y descubrir la relación entre la forma, forma y color.
  • Aprenderán a limentarse de una manera sana y equilibrada
  • Se intercambiarán experiencias pedagógicas
  • Conocerán distintas culturas europeas.
Infantil y primer ciclo de primaria
Conferencias y Proyectos de Trabajo
"En el aula, el profesor utiliza una metodología basada en proyectos. Cada proyecto dura un mes aproximadamente y, en cada uno de ellos, el alumnado debe realizar una conferencia, un trabajo de investigación y la presentación de un libro (entre otras muchas actividades). La idea introducir las conferencias en los proyectos de trabajo está tomada de los principios expuestos por Célestin Freinet": http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/06/03/proyecto-aulastic
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Correspondencia escolar con flickr
Video con Emiliano Padilla contando una experiencia de correspondencia escolar de su clase con Flickr:
Vídeo: http://blip.tv/file/1957474/
Flickr: http://www.flickr.com/photos/correveydileescolar/
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Cuaderno de campo en formato blog en el que a partir de los viajes de Darwin anima al alumnado a observar, describir e investigar sobre la naturaleza, el medioambiente y la diversidad:
http://creactivos.net/naturaleza/
2 y 3
De colonias en el Barranco de Algendar
Proyecto elaborado y llevado a la práctica por los maestros de 2º de primaria de la escuela Margarita Florit de Ciutadella (Menorca) integrando las competencias básicas en la programación (Nosotros competententes):
http://competentes.wordpress.com/2009/09/17/projecte-interdisciplinari-per-primaria/

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Desayunos poéticos "Todos los viernes, a la hora del recreo, niños y niñas del colegio nos reunimos en la biblioteca y recitamos las poesías que nos gustan. Algunas son de escritores y escritoras famosos y otras son nuestras. Pasamos un recreo estupendo y se nos hace muy corto porque nos gustaría pasar más tiempo leyendo y recitando": http://web.me.com/benjamin59/Sitio_web_5/Biblioteca/Biblioteca.html
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Relación de buenas prácticas de uso didáctico de las TIC en educación primaria candidatas a los premios AULATIC:
http://dim.pangea.org/aulatic/propuprimaria.htm
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PROYECTOS DE CLASE LISTOS PARA UTILIZAR EN EL AULA
En este Módulo Temático reunimos los cuatro tipos Proyectos de Clase disponibles en EDUTEKA: Proyectos de Integración, WebQuests, Proyectos Colaborativos y Actividades para enseñar Informática. A continuación, encontrará el visualizador que diseñamos para presentar los proyectos categorizados por: asignatura con la cual se realiza la integración, edad de los estudiantes a los cuales van dirigidos, o herramientas informáticas que se utilizan en su desarrollo. Invitamos a los docentes a consultarlos, adaptarlos y utilizarlos para atender diversas necesidades de aprendizaje de sus estudiantes:
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?catx=7&gradox=1
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El eduwiki es herramienta que nos permite integrar las TIC en el currículo pero a la vez nos permite poder compartir las actividades que hacemos en nuestros centros para aprender mutuamente, o ayudarnos a resolver dudas. En el Eduwiki disponemos de un espacio destinado al profesorado con la intención de compartir y hacer red. Dentro el espacio encontraremos el bloque del eduwiki, donde podremos ir explicando cómo trabajamos con nuestro alumnado y un listado de RSS de nuestros blogs (tanto los bloques de profesorado con los de nuestras clases). En el apartado de las escuelas podemos presentarnos, de esta manera podemos saber qué centros participantes. La Wiki os propone la escritura de un artículo y su geolocalización en el Viquiatles de un edificio singular, árbol, montaña, fuente o monumento de una localidad en un marco histórico o actual.
http://eduwiki.cat/index.php/P%C3%A0gina_principal

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"En esta página están los finalistas del IV premio TIC del año pasado. Participaron más de 700 profesores en representación de centro escolares de toda España que presentaron un total de 176 proyectos:
http://www.premiotic.org/web/es/noticia5.html

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Experiencias educativas variadas seleccionadas por el proyecto Grimm (grupo de profesoras y profesores que hace tiempo decidimos averiguar qué pasa cuando metes un ordenador en clase):
http://www.proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_mostrarindice&clave=experiencias&pagina=1
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Hacemos un libro de animales para la biblioteca de aula. Trabajando los textos expositivos en primaria: http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/web_librosanimales/index.htm
Infantil y 1º ciclo
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Investigamos juntos con las wikis El uso de las Wikis en el aula son una herramienta colaborativa estupenda para que los alumnos colaboren, compartan y construyan su propio conocimiento en los trabajos de investigación.
Guía docente y ejemplos: http://www.redtic.es/content/view/4534/502
Todos
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http://docentes.leer.es/materiales/?nivel=265
Actividades y unidades didácticas para todas las etapas educativas y en todo tipo de formatos, cuyo objetivo es enseñar a comprender y a producir textos en las diferentes áreas o materias del currículo.Todas las propuestas vienen precedidas de una ficha en la que se indica la etapa educativa y el curso, las áreas o materias a las que se refiere, las destrezas que se quieren desarrollar, el tiempo de realización previsto, los contenidos, las competencias básicas que fundamentalmente se desarrollan, el perfil del alumnado al que se dirige la actividad y los materiales que se requieren.

Medios de transporte y PDI
"La experiencia que he realizado ha sido la elaboración de una Unidad Didáctica para Educación Infantil en el nivel educativo de 5 años; esdecir, 3º de Infantil para trabajar el Centro de interés "Los Medios deTransporte" con el recurso de la Pizarra Digital Interactiva(PDI)"Salomé Recio Caride: http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/media/blogs/LOS%20MEDIOS%20DE%20TRANSPORTE%20Y%20LA%20PDI%20EN%20INFANTIL.pdf
Infantil
Little Explorers
(Pequeños exploradores)
http://webnews.textalk.com/en/view.php?id=8842
En el proyecto Little Explorers los niños, supervisados por los profesores, realizan una serie de actividades inusuales, tales como juegos de investigación y experimentos. Los niños y maestros analizan los resultados de las actividades, las describen y las publican utilizando las TIC. Los informes, las descripciones de los resultados de las investigaciones desarrollan en los niños estrategias diferentes de pensar y escuchar a los demás. Los niños plantean preguntas abiertas: ¿Por qué ...?, ¿Cómo ...?, ¿Qué pasaría si ...? y tratan de encontrar las respuestas.Los niños llevan a cabo dos subproyectos:
1. Little Big Exploradores del Espacio
http://littleexplorers.blogspot.com
2. Humanos - una parte de la naturaleza / Clima
http://humanapartofnatureclimate.blogspot.com
Infantil y primer ciclo de primaria
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Mutrayil. Una recreación de Motril en la Edad Media Este espacio se dedica a documentar las investigaciones que el alumnado de 4º A y 4º B del CEIP Príncipe Felipe de Motril. realiza para intentar conocer cómo era la vida en Mutrayil, Motril, en la época islámica.
http://mutrayil.wikispaces.com/
2º y 3º
Nuestros pueblos
Este proyecto nace de una propuesta hecha por Gregorio Toribio en su blog "El blog de la clase de Gregorio", maestro de primer ciclo de primaria de un colegio en Abrucena (Almería).Se trata de una propuesta didáctica colaborativa a nivel Nacional, con la intención de que los alumnos de Primer y Segundo Ciclo de Primaria, conozcan y den a conocer sus pueblos, así como aprendan que hay otras localidades.
1º y 2º
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La nutrición. Para crecer debemos comer. Unidad Didáctica"Esta versión corresponde a lo que sería un nivel adecuado para el profesorado con un dominio más avanzado de las TIC. Es decir, se trata de un nivel orientado a la utilización de herramientas 2.0, que es el objetivo a conseguir con este proyecto. En realidad no son herramientas complejas y no deben entrañar dificultad alguna para el profesorado, pero su uso sí requiere un adiestramiento adecuado y una cierta práctica en la utilización de las TIC": http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/contenidos/proyectos/UD_nutricion3/index.html

NUTRIWEB
"Los contenidos de este proyecto entran de lleno en los llamados temas transversales y dentro de estos mas concretamente sobre Educación para la Salud y Educación del Consumidor siendo el eje central y vertebrador de todo “ LOS ALIMENTOS". Una idea fundamental que subyace en Nutriweb es intentar prevenir en lo posible en nuestros alumnos dos de las enfermedades a las que mas atención se les ha dedicado en las últimas décadas: LA ANOREXIA Y LA BULIMIA. (Francisco Muñoz de la Peña Castrillo)
http://www.aula21.net/Nutriweb/pagmarco.htm
Está pensada para la ESO pero se puede adaptar al 3º ciclo de primaria



Once upon a time
Proyecto de elaboración de un e-book en la clase de Inglés del CEIP Josefa Amar y Borbón de Zaragoza (Blog de Buenas Prácticas 2.0):
http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/index.php/2010/04/07/once-upon-a-time
2
Periódico Digital
Nuestro Periódico Digital. CEIP La Jota, Zaragoza (España) José María Pellicer Senli. SegundoPremio Certamen Internacional Educared (Experiencias Didácticas): http://www.educared.org/global/certameninternacional/finalistas/1141/NUESTRO-PERIODICO-DIGITAL.pdf
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**Proyecto Ópera**
“La ópera: un vehículo de aprendizaje en el aula”
El proyecto La ópera, un vehículo de aprendizaje, tiene su origen en un programa educativo creado hace más de veinte años por Bruce Taylor en el Metropolitan Opera Guild. Gracias al apoyo del Teatro Real, de la Comisión Fulbright y de la Fundación SaludArte, el proyecto ha llegado a España de la mano de Mary Ruth McGinn con el apoyo de los Amigos de la Ópera de Madrid. Este proyecto ha entusiasmado por su potencial educativo a personas e instituciones de numerosos países y hoy son cientos centros que, repartidos por los cinco continentes, lo aplican en aulas escolares principalmente de primaria.
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Publicaciones Escolares
Juan Antonio Pérez Bello profesor de plástica y coordinador TIC del CEIP bilingüe Justicia Aragón de Alcorisa (Teruel): Una propuesta educativa en la que los medios de comunicación propios “El Pispotero” y “El Bolecole” son la base del desarrollo de su proyecto. Se puede acceder a su trabajo a través de la página web: http://cpalcori.educa.aragon.es
El Bolecole: http://cpalcori.educa.aragon.es/bolecole/boleindice.htm
El pispotero: http://cpalcori.educa.aragon.es/pispo/pispoindice.htm
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Puentes al mundo
Audios Educativos: Blogs, twitter en el aula, murales digitales, podcast, voicethread, evaluación, familias..:
http://www.ivoox.com/audios-educativos-puentes-al-mundo_sa_f22407_1.html

Trabajar con proyectos en Primaria
Documento del Colegio Trabenco donde se explica y justifica la opción de trabajar en primaria a partir de proyectos. Se concretan y explican las fases de un proyecto, la evaluación y ejemplos concretos de proyectos llevados a cabo en el colegio como "el mar", "animales" , egipto, mitología, etc.
http://80.38.207.140/trabenco/portals/0/webproyectos2/index.htm
Todos
Radio escolar
Integración de la radio escolar en todas las áreas curriculares y niveles educativos como respuesta a la necesidad de proporcionar al alumnado medios para aprender y donde sean ellos/as los verdaderos protagonistas del proceso educativo.CRA Ariño Alloza: http://ow.ly/1q3EW
Todos
Rincón de ordenador en Educación Infantil
Trabajo finalista en el Certamen Internacional Educared (Experiencias Didácticas)
CEIP Europa, Madrid (España)
Mar Gómez Moreno: PDF: http://www.educared.org/global/certameninternacional/finalistas/1177/rincon-del-ordenador.pdf
Infantil



Terremotos
Experiencia en el 3º Ciclo de CEIP Manuel Bartolomé Cossío. Después de un trabajo de investigación sobre los terremotos motivada por el terremoto de Haiti se decidió concluir el trabajo con la realización de un podcast (archivo de audio) en el que, con un formato de programa radiofónico, "expertos" y "afectados" de terremotos cuentan su experiencia o, en su caso, las causas científicas de estos movimientos de la corteza terrestre que pueden llegar a provocar verdaderas desgracias en algunas zonas de la tierra:
http://www.goear.com/listen/3112343/podcast-terremotos-6%C3%A2%C2%BAb

Blog del colegio Bartolomé Cossío: http://bartolome.wordpress.com/
3º Ciclo
Tics y rincones de lengua
"La práctica se desarrolla en una clase que está organizada por rincones de actividad. Los niños/as están agrupados/as y trabajan en cinco rincones diferentes, de forma que hay cinco equipos y cinco tipos de actividad distribuidos en los cinco días de una semana de programación. Las actividades están orientadas a conseguir los objetivos propios del área de Lengua. Se trabaja la Educación Literaria, Leer y Escribir, Conocimiento de la Lengua y Escuchar, hablar y conversar":
http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/05/28/tics-y-rincones-en-lengua-en-primaria

Viaje fin de curso
Proyecto multidisciplinar que abarcará todo el curso, donde además de proyectar en él todos los aspectos de organización y consecución del aprendizaje de todas las disciplinas educativas contempladas por la ley, pretende que en ellas se integren y estén reflejadas las ocho competencias básicas.
http://sites.google.com/site/6primariaelultimocurso/home/proyecto-viaje-fin-de-curso

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Viaje de Darwin alrededor del mundo es un trabajo realizado por los alumnos de 4B del CEIP San Felix de Candás utilizando GoogleMaps:
http://creactivos.net/mapadarwin/mapindex.html
2' y 3'
Volando juntos
Proyecto intercultural entre un colegio de Grnada y otro chileno.
"pretendemos eso, volar y volar muy alto, porque creemos en una escuela nueva que nos permita generar otras motivadoras oportunidades de aprendizaje para ustedes, que nos permitan interrelacionarnos, conocer otras realidades, crear, trabajar en equipo, colaborar y compartir nuestro hacer con el mundo. Todo esto, gracias a las maravillosas posibilidades que nos brindan las nuevas tecnologías":http://aprendizajeintercultural.blogspot.com/
2º y 3º
Wiki de los insectos
Esta página recoge la investigación que han realizado los niños y niñas de 4-5 años de la Clase del Caraco del Colegio de Educación Infantil Pipiripao de Cartagena con la colaboración de sus padres y sus profesoras.
http://insectos.wikispaces.com/INSECTOS+-+INICIO
1º ciclo
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"Propuesta didáctica integrada o globalizada. En base a una idea, proyecto o propuesta se trabajan competencias y objetivos que integran diferentes áreas del Currículum. En este caso la propuesta o centro de interés es la lectura del libro de
**Juan Ramón Jiménez "Platero y Yo"**.
Ha sido realizada por el colegio público Manuel Pérez , publicada en Averroes de la Junta de Andalucía" Celestino Arteta:
http://villaves56.blogspot.com/2010/02/propuestas-didacticas-globalizadas.html?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter
Todos

Comunicación 2.0 en primer ciclo de Primaria: microblog, audio...Más información en el Blog de Buenas Prácticas 2.0 del ITE:
http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/index.php/2010/01/17/comunicacion-2-0-en-el-aula-de-primaria

DOCUMENTOS